全国教育专业学位研究生教育指导委员会第八届全国教育专业学位教学案例征集工作已结束。全校共征集教学案例20篇,经学校组织专家评审,现将拟推荐结果公示如下。以下10个教学案例拟推荐至全国教育专业学位研究生教育指导委员会(按报名先后顺序排序)。
序号 |
专业领域 |
案例名称 |
姓名 |
1 |
小学教育 |
乡土中“长”出的教育家精神——一位乡村教师二十年生命叙事的存在论考察 |
苏静 |
2 |
学科教学(化学) |
以教育家精神为魂——一名优秀化学教师信息化领导力的传承与发展 |
万延岚、朱文静 |
3 |
学科教学(语文) |
从PPT到AI助手“小C”:H老师的语文教学数智化进阶之路 |
栾贻爱、王钧磊 |
4 |
小学教育 |
从“我”开始:一所学校“Who Am I”主题课程的跨学段跨学科探究 |
庞晖 |
5 |
学科教学(英语) |
基于英语学习活动观的高中英语读思写一体化 |
秦硕谦、李元昊 |
6 |
学科教学(生物)、科学与技术教育 |
“重回侏罗纪:我的魔法生态舱”—跨学科融合项目式学习的设计与实施 |
李明超、薛佳艺、安丽元、王林、 冷一辰 |
7 |
科学与技术教育 |
促进小学低学段工程思维发展的“微型工程实践循环”——以L老师“圆珠笔的秘密”教学探索为例 |
史凡、杨青 |
8 |
心理健康教育 |
让键盘有温度:小学心理健康课中网络言行责任的“沉浸式”教学实践 |
张黎 |
9 |
小学教育 |
沉浸式探寻海洋与气象的奥秘——青岛白云山学校海洋气象场馆课程开发之路 |
马勇军、隋卓然、张淑婷、袁秀云、赵扬程 |
10 |
小学教育 |
育人贯通教学,思政融于文本——以D老师的《圆明园的毁灭》教学为例 |
李德林、王鑫钰、张雅晴、陈若男 |
青岛大学研究生院
青岛大学教育科学学院
2026年7月3日