青岛大学学生考核评价办法（试行）
一、学生评价的指导思想
以培育高素质、国际化、创新型全面发展的人才为目标，坚持“以生为本”的教育服务理念，导引大学生思想道德素质、科学文化素质和创新实践能力协调和谐发展为宗旨，培养造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、学生评价体系的构成
学生评价体系由德育素质、智育素质、文体素质、拓展素质四部分构成。
三、学生评价的步骤及方法
1、学生测评每学期进行一次，学期初一个月内完成。测评结果作为学生评定奖学金、评选三好、优秀学生干部、推荐免试研究生、推荐“专升本”、评选优秀毕业生和推荐毕业生就业的重要依据。
2、测评采取主体评价和客体评价相结合的方式进行。学生主体先进行自我评价，同时部门、负责教师、他人（同学）三方客体对学生进行客观评价。
3、院、系学生工作小组审核测评结果，确定每个学生的最后得分，交学生处备案。
四、学生评价体系的实施细则
学生评价体系分为四个一级指标，十个二级指标。
一级指标：德育素质
二级指标
1、思想品德
以全面和谐发展为目标，以“爱党、爱国、爱校、爱家庭、爱他人、爱自己”为具体评价内容，以推动学生全面和谐发展为评价标准，根据具体情况加1-2分。
2、精神文明
①获校级以上（含校级）先进集体称号，集体每位成员加0.5-1分。获校级以上（含校级）表彰的先进个人，加1-2分。
②助人为乐，拾金不昧，见义智为等行为受到社会表彰者，加0.5-1分。
3、社会公德
①以《公民道德建设实施纲要》为评价准则，对实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业贡献”表现好者，加0.5-1分。
②参加义务劳动或其它公益活动积极者，加0.5-1分。
一级指标：智育素质
二级指标
4、文化课成绩
文化课成绩是必修课、选修课学分基点之和。学分基点=课程成绩÷60×该门课程学分
一级指标：文体素质
二级指标
5、体育课成绩
体育课成绩为体育课学分基点。体育课学分基点=体育课程成绩÷60×该门课程学分
6、各类文体活动
①参加全国、省、市、校、院（系）文体比赛，获奖者加1-5分。
②全国、省、市、校、院（系）文体比赛或活动的参与者加0.1-0.5分/ 次。
③多次参赛,其获奖奖励为所获最高奖励分加上其它各次参与分。
一级指标：拓展性素质
二级指标
7、国际化：
①
积极组织并参与国际性学术交流、国际性校园文化活动者，加1-2分。
②
积极组织并参与国际性的社会实践活动，提高学校知名度者，加1-2分。
③
积极利用校内提供的国际教育资源，开展学习交流和研讨活动者，加0.5-1分。
8、创新活动
①参加国家、省、市、校、院(系)组织的各学科竞赛活动,获奖者加0.5-2分。
②参加学校的科学研究活动、导师课题研究或进行自主性科研创新活动，根据情况可加0.5-1分。（活动质量视成果而定）
③在正式期刊、核心期刊、重要期刊上发表学术论文，第一作者可加2-5分，第二作者可加0.5-2分。
9、社会实践
①社会实践活动受全国、省、市、校级表彰或报道者加0.5-4分。
②参与校、院、系组织的社会实践，成绩显著，有总结，有服务单位鉴定者，加0.1-0.5分。
③学生担任社会职务，各学院根据情况，酌情加分。
④为校院系各项活动提供服务或帮助者加0.5-1分。
10、校园文化活动
积极组织或参加各种校园文化活动，获国家、省（部）、市、校级奖励者加0.5-5分，组织者每次加0.1-0.2分；参与者每次加0.1分；组织者兼参与者取其一项（最高值）。
五、几点说明：
1、请各级学生工作组织做好日常学生活动等方面的工作记录，为学生测评提供必要的资料、依据。
2、有违犯校纪校规行为的，取消各种评优资格。
3、以下几种情况不能获得优秀学生奖学金：
① 德育测评分在班级后1/3。
② 有一科补考或两科以上缓考者。
4、测评结果须向全体学生公示。
5、学生测评结果、课程学习成绩、奖惩情况由各院系负责填入《学生综合测评存档卡》，毕业后装入学生档案。
6、本评价体系由学生工作处负责解释，自